摘要
学语文需要一个长期训练和积累的过程。学生处于"似懂非懂"的"临界"状态,也许正是语文学习中不可避免的,需要跨越的一个过程呢!高中语文课的讲授,就是要帮助学生跨越这个过程。要跨越这个过程,必须培养学生的阅读兴趣,加强指导,使学生学会阅读、开阔视野、丰富知识、积累语言、提高写作能力,进而提高语文综合素质。那么,怎样才能帮助学生跨越这个过程呢? 在语文教学中,能把握好授课的技巧,就可上好每一节课。这样,就可充分发挥好一节课40分钟的作用,使学生的能力得到提高,学习成绩也会不断进步。这对于推进创新教育,全面提高学生素质,无疑具有极大的促进作用。
