《道德与法治》课堂中培养学生“学会学习”的三要素

自《中国学生发展核心素养》研究成果发 布以来,学生核心素养的培养日益受到重视,对正处 于知识获取和习惯培养阶段的初中生来说,“学会学 习”素养的培养不容忽视。本文结合《道德与法治》课 堂教学,从“乐学善学”“勤于反思”“信息意识”三个 角度对初中生“学会学习”素养的培养进行了探讨。