期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学低年级拼音教学的重要性
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学低年级拼音的学习,是学生学好语文的前提,是小学低年级语文教学的重要组成部分,更是学生说好普通话的关键。然而,对刚入学的一年级学生来说,拼音字母是一些完全陌生的符号,学生的学习激情无法点燃。因此,拼音教学最重要的是要激发孩子学习拼音的兴趣。教师应在充分了解教情和学情的前提下,用好、用活教材,将静态教材转化为动态情境,变无味为有趣,从而帮助他们更好的认识汉字。
作者
杨桂青
机构地区
贵州省榕江县水尾水族乡中心校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第7期389-389,共1页
关键词
小学语文
低年级
拼音教学
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
钱桂林.
小学语文拼音的教学技巧[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2018,0(4):131-131.
2
王倩.
浅谈小学数学概念课《认识年月日》在愉快发展导向中的教与学[J]
.科学大众(智慧教育),2017(11):78-78.
3
邵云天.
苏教版小学数学教材转化策略的变化[J]
.吉林教育,2017,0(42):115-115.
东西南北(教育)
2018年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部