小学数学应用题解法思考

认真理解《数学课程标准(小学)新大纲》,通过学生读题弄清应用题的关键词语,明确隐藏条件和问题。在这里,教师可以利用教具或画线段图来帮助理解,把题目中的信息转化为线段图或图形,整个题目就容易理解了。对于条件比较多的较复杂的应用题,把条件和问题中的关键词摘录并排列起来,就一目了然;诱导学生联想,通过一个条件或特征说出与其有关的其它条件或特征,培养学生思维的发散性。