摘要
在新的世纪课程改革给音乐教学带来翻天覆地的变化之时,我们发现一个令人头疼的通病仍然存在,依旧困扰着很多的音乐教师,那就是很多的学生都非常喜欢音乐却又不喜欢上音乐课,在音乐课堂中,部分学生被动地被老师牵着鼻子走,还有部分学生就是完全游离于课堂之外的。在提倡新课程改革的大好形势下,作为初中音乐教师必须按照新课程标准,促进学生自主学习,激发创新思维,完善合作学习的有效性拓展,使学生的音乐欣赏能力、表现能力和审美能力全面得到提高。不过部分音乐老师还洋洋得意地唱着独角戏,在他们眼里,初中音乐课堂就是这个样子,已经不需要“互动”这个环节了,事实是这样的吗?教育家舍吉宁的话告诉我们事实不是这样,舍吉宁认为课堂教学不需要孤立的学生,不需要孤立的老师,需要的是学生加老师的“互动”,我在教学实践中发现初中音乐尚需“互动”,而且教师在互动环节还要针对初中学生的年龄特点多动点脑子,下面说说我在实践中获得的一些体会。
