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小学数学课堂教学智慧生成的案例分析
被引量:
2
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摘要
数学课程之所以拥有较强生命力,主要在于教师讲解过程中释放的无限趣味与人格魅力特征,全程运用不同学科魅力感染学生情怀,进而在潜移默化中沉淀美妙人生思考经验。在此基础上,学生对于数学知识将更加敏感,视野相对开阔。具体来讲,应用数学课堂征服学生,是任何数学教师长久追求的人生目标。
作者
王维才
机构地区
河北省邯郸市磁县讲武城镇东小屋学校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第7期82-82,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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