摘要
情感是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。它包括积极的情感:兴趣、自尊心、自信、强烈动机、愉快和惊喜等;消极情感:焦虑、害怕、羞涩、愤怒、沮丧、怀疑和厌恶等。积极的情感能调动小学生英语学习的积极性,激发其学习兴趣,对英语学习起促进作用。而消极的情感则抑制智力活动,影响小学生学习潜力的正常发挥,降低英语学习的效果。在英语教学中培养小学生的积极情感,尽量避免消极情感的产生,这样就能够在一定程度上促进小学生的英语学习。教师、学生和教材是构成教学中认知系统的三个基本要素,本文作者就多年的经验,谈了小学与教学中情感因素在小学英语教学中的应用。
