摘要
对于当前的小学教育过程中来说,学生的心理对某一些现象或者是某一些活动都具有很重要的指向作用。这也就是人们常说的注意力。在当前社会的客观世界中学生的认知能力是有限的,因此教师想要培养学生更好的认知能力,那么必然存在一定的选择性和方向性,也就是说,对于学生认知能力的培养是具有一定的选择性的。在小学学生学习过程中,随着学生年龄的不断增长,小学生注意力的控制时间逐渐得到了发展,但是总得来说,学生注意力仍然不够。从而在很大程度上影响到了学生的学习过程,那么如何更好的培养小学生的注意力让学生在学习过程中得到更好的提高,也就是说在教师的实践教育过程中充分的体现小学教育的有关核心问题。
