新课改中高中化学教师教学方式的转变

长期以来,我国高考是衡量学生唯一能力的方式。在这种评价体制下,在学生的学习方面,多数都是以被动接受为主。这是一种单一的、简单的学习方式,使得多数学生的主观能动性和独立性逐渐丧失,导致很多学生在高考中很难获得优异的成绩。在这样的形势下,新课改的理念势在必行。改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生阅读能力和信息处理的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作的能力。