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试论小学数学概念教学策略
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摘要
在小学数学教学内容中,每接触一个新的知识,学生最先学习的必然是数学概念。数学概念是构成数学体系的基石,同时也是打好基础的关键,也正是因为如此,数学概念应当得到教学者与学习者的高度重视。
作者
何能国
机构地区
云南省保山市龙陵县勐糯镇海头小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第8期157-157,共1页
关键词
小学数学
概念策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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