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试论小学低年级学生错别字现象分析及纠正措施
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摘要
低年级语文教学的重点就是识字。在实际的教学工作中,在学习识字的过程中学生会出现各种错误,虽然经过教师的纠正,但仍然出错,这便为教师的教学工作带来一定的困扰。本文将结合自己的教学实践,解释低年级学生错别字现象产生的原因,并提出一些纠正措施,希望能为相关工作者提供一定的借鉴。
作者
李孟真
机构地区
河北省邯郸市邯山区美的小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第8期129-129,共1页
关键词
低年级学生
错别字现象
纠正措施
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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