创建小学数学优质课堂

小学数学教师应清楚了解优质课的特征,并依据自己的教学优势与劣势,结合小学数学的不同教学内容,根据获得教学效果不断调整教学方式,为学生学习营造和谐、轻松的环境,并充分尊重学生的学习主体地位,并采用恰当的语言与方式评价学生的学习,最终提高学生的学习效率,力争每一节数学课都能称得上优质课。