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浅析小学语文易错字教学策略研究
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摘要
我们强调课堂中,一切以学生为中心,以学生发展为本。要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生积极参与,勇于实践,以促使学生养成良好的书写习惯。通过课上、课下不断深入的开展易错字教学实践活动,进一步探索出易错字教学的相关实施策略。
作者
肖方方
机构地区
商丘市前进小学
出处
《成功》
2018年第7期10-10,共1页
关键词
课堂
小学语文
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
李蕾.
小学易错字易错类型及其解决策略初探——以苏教版二年级语文生字教学为例[J]
.好家长,2017,0(71):77-77.
2
吕秀春.
小学低年级避免易错字的有效教学[J]
.课程教育研究,2018,0(23):54-54.
成功
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