“学案导学”教学模式下的初中数学有效教学研究

导学案的教学模式使教师的主导作用和学生的主体地位得到和谐统一,从而构建了高效率的数学教学课堂。导学案的板块设计极其重要,问题的设计要以导为主。课堂教学主要以小组讨论、合作为主要形式,并用好兵帮兵。导学案教学模式提高了我校学生的数学语言表达能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力。故此,文章将围绕以下几点展开研究。