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例析多元表征理论指导下的数学解题教学
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摘要
数学知识的表征方式,对于学生如何理解和运用这些知识至关重要。教学中,我们应该尽力要求学生对数学对象进行多元表征,可以帮助学生形成灵活的内外部表征系统,发展并加深学生对数学知识的理解。
作者
杨峰
机构地区
重庆璧山来凤中学校
出处
《成功》
2018年第7期42-42,共1页
关键词
多元表征
数学教学
问题解决
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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