论如何上好小学二年级道德与法治的研究

道德与法治课程目标直指“人之德性”,与其他学科教师相比,本学科教师素养在教学理论上更具哲学意味,在教学心理上更需学科自信,在教学知识上更要求具备法治意识和法律知识,在教学技能上则不妨以“游戏”增进课堂对话,与学生一起成长。本文从教师的层次,就如何上好小学法治道德与法治,提出了一些建议,为提高小学二年级道德与法治课程的效率提供有益的思考。