摘要
“尽量使用英语,适当使用母语”,用英语来概括这个关系就是:“Speak English if possible,speak Chinese if,necessary。”这是英语教学中应该遵循的原则。英语教学中,无论是单词、语法,还是句子、短语的学习,都绕不开母语的影响。但英语的学习和母语的习得之间却存在着许多的差异,其中根本的一点是英语的学习往往是在学生已经牢固地掌握了母语之后进行的,母语在客观上总是要对英语的学习产生或多或少的影响。因此,英语教学在理论上和实践中都面临着如何看待母语对目的语的作用以及怎样处理母语与英语之问关系的问题。
