摘要
课堂教学中,通过创设有效的情境,把学生的心理调节到最隹状态,触及学生产生弄清事物的迫切愿望,激发创造性思维的热情和兴趣,使学生处于一种积极思维的良好状态,思维就得到了激活。因此,在小学数学教学中,要努力创设学习情境,使学生最大限度地处于主体激活状态,促使他们积极主动地动手、动口、动脑、动眼,使教学成为学生自己的学习活动。由此可见,在小学数学教学中,创设良好的教学情境,与优化数学课堂教学具有重要作用。那么,在数学教学中应如何创设良好的教学情境,达到优化课堂教学的目的呢?笔者针对如何创设情境,优化课堂教学方面进行了探讨。
