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打造快乐数学课堂之我见
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摘要
数学是一门重视抽象思维和逻辑思维的学科,相对而言比较枯燥,对小学生而言具有一定的难度,难以引起学生的兴趣。而把快乐引进数学课堂,不仅能活跃课堂气氛,让课堂丰富多彩,而且能减低知识的难度,让孩子们乐学、愿学、想学。
作者
何能国
机构地区
云南省保山市龙陵县勐糯镇海头小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第9期27-27,共1页
关键词
小学生
数学课堂
快乐教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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