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巧用孩子“最近发展区”,追求“轻负高质”科学课
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摘要
本文主要从以下几个当面简单阐述了教师如何巧用孩子的“最近发展区”,追求“轻负高质”的科学课,从而提高教学效率,增强师生的教学幸福感。
作者
蔡青青
机构地区
浙江省温州市平阳县万全镇郑楼小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第9期24-24,共1页
关键词
科学课堂
最近发展区
课堂效率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2018年 第9期
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