历史课程改革与学生历史素养培育研究

从“以史为鉴,可知兴替”“读史可明事理”可知,学习历史对认知社会进步,探知时代发展,提升自身素质与能力具有重要意义。高中历史作为学生学习历史的重要途径,对培养学生历史素养、促进学生综合发展具有影响作用。基于此,为实现高中历史教学在学生教育与生活中的指导作用,关于新课程改革下高中历史教学有效性的研究具有重要研究价值与现实意义。