数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究

初中数学教学是我国基础教育的重要教学科目,通过数学的有效教学,能够培养学生的逻辑思维和正确独立的思考能力。在新时期背景下,对初中数学教学提出了更高的要求,其中要求将数形结合的思想充分渗透到初中数学教学中,从而达到提升教学质量,增强教学效果的积极作用。数形结合教学中的两个基本概念,分别是“数”和“形”,两者的有机结合有利于将数学知识中抽象的概念具体化、简单化,不仅加强了初中数学的效果,还在很大程度上提高了学生数学知识的接受程度,使数学教学更加灵活。所以,本篇文章主要针对数形结合思想在初中数学教学中的应用进行相应的探究,以其利用数学结合不断激发学生的学习兴趣,丰富教学活动,提高教学效果。