小学高段群文阅读开展策略解析

小学阶段的教育具有两个特点,一个是启蒙性,一个是基础性。在小学生的成长过程中,阅读教学可以同时实现这两个目标,它既可以为学生的思想、情感启蒙,又可以为学生打下能力基础,兴趣基础。让学生对生活、学习生成积极地需求。那么,如何才能开展好阅读教学呢?笔者认为,首先要了解学情,从学情出发,精选阅读资源,精选阅读方法。在本文中笔者对小学高段群文阅读教学的开展策略进行了分析。