关于初中语文非连续性文本阅读的教学收获

初中语文教师要开始逐步倾向于非连续性文本阅读教学,积极探索合理的教学方法,从而提高与初中生的阅读水平。但是,从实践教学经验来看,我国的语文非连续性文本教学并没有形成规范的体系,仍然存在着各种各样的弊端,我们必须从非连续性文本特征出发,探讨初中语文教学的相关策略,保证初中语文的教学质量。