摘要
语音、词汇、语法共同组成了语言。其中,词汇是语言学习的前提条件,十分重要,一旦脱离了词汇,则很难详细地表达出人的思想情感,也很难与人沟通交往,更不用说建立良好的人际关系了。对小学生而言,他们刚接触英语不久,如果不能掌握一定的词汇量,则很难学习好英语,而传统的英语教学似乎不能满足学生的需求。与此同时,小学生正处于成长阶段,心理、生理都没有完全发展成熟。他们具有很强的好奇心,注意力无法有效地集中,虽然快速记忆能力非常强,但忘记得也很快;智力发展还未成熟,正处于逆向思维的发展阶段。由此,小学英语词汇教学必然要制定科学的教学策略,采用有效的教学手段,才能充分挖掘学生的潜在能力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,帮助小学生更好地进行英语词汇的学习,为以后的英语学习打下良好的基础。
