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谈如何提高高中生物课堂教学效率
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摘要
高中生物学习有一定的难度,教师若适当采用方法将学生置于一种自然愉快的学习环境中,可以有助于学生掌握难点知识。学生学习的主要阵地是课堂,学校教育的主要阵地是课堂教学。高中生物课程理论繁多,教师传授任务量重,因此,如何提高高中生物课堂教学效率值得每一位高中生物教师认真思考。
作者
刘新刚
机构地区
湖南省常德市桃源县第一中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第23期296-296,共1页
关键词
高中生物
课堂教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2017年 第23期
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