谈语文作业多样化的布置

教师必须树立正确的观念,设计一些适合学生完成的高质量的作业,布置课内外联系、校内外沟通的作业,增强学生作业中的主体意识,发展学生学习的主动精神,从而培养学生语文素质多方面的能力。语文教学的一个重要探索便是从读学写,以写促读,读写结合。教学中,教师要善于把握读与写的结合点,把读与写的训练融合于一体。调查作业就是让学生走出课堂,到社会上去了解情况、搜集资料的作业方式。