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谈小学语文作业设计的有效性
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摘要
在实际教学中,学生作业中充满了各种繁、难、偏的应试练习题,加重了学生的学习负担。为了让作业更为有效,教师必须明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸,是培养学生创造能力和创新精神的摇篮,不能把学生绑缚在死记硬背上,要更新观念,重视疏导。
作者
王春玲
机构地区
河北省邯郸市实验小学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第23期226-226,共1页
关键词
小学语文
作业设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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