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刍议小学语文阅读教学

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摘要 “阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 这要求教师在阅读教学中贯彻"以读为本"的理念,返朴归真,让朗朗的书声回到教室。
作者 梁爱娟
机构地区 广西贵港市港南区桥圩镇中心学校
出处 《东西南北（教育）》 2017年第23期159-159,共1页
关键词 小学语文 阅读教学 以读为本
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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东西南北（教育）
2017年 第23期

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