对于任务驱动型作文写作的一点建议

任务驱动型作文自从在高考中出现后,便越来越引发了高中语文教师的关注,课堂教学中对于任务驱动型作文写作模式的教学探索层出不穷,也在一定程度上取得了效果。但在学生作文中,对于现象、争议热点等的分析却欠缺一种理论性的高度,往往浅尝截止,止于对事件现象表面的分析,欠缺对现象背后隐藏本质的揭示与分析,也就造成了作文缺少思想的深度和理论的高度,如此在高考作文升格中就存在着一个瓶颈。如何突破这一瓶颈,就需要教师引导学生对于文化传统、历史、人性等有一定的了解积累和有意识的运用。