让“美丽”静静绽放——《美丽的颜色》课堂生成之美探微

在我看来“把个体精神生命发展的主动权还给学生”就是遵循生命成长的规律,尊重生命成长的特性,给予生命成长的时间和空间,毕竟教育的目的是“帮助被教育的人给他能发展自己的能力”,这就是生成性课堂极力追求的目标。