在“玩”中不知不觉渗透学习数学

小学生,尤其是一年级的学生,他们好动、爱玩,注意力难以长时间的集中在学习上,自我控制力差。如何吸引学生的注意,调动学生的积极性,培养他们的学习兴趣是我一直在探索的问题。经过一段时间的实践,我发现学生既然爱玩,那就让他们在“玩”中不知不觉渗透学习数学,因此,我将数学课堂进行了趣味化。