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浅谈中学阶段“慢教育”实施的方法和观念转变的意义

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摘要 做为教师,我们的责任不仅仅是传授给学生更多地知识,还应当传授给学生做人的道理。“慢教育”就很符合这一教育理念,韩愈在《师说》当中曾说过“师者,传道、授业、解惑也”我是很认同这个观点的。当前的教育模式存在很大的分歧,既有崇尚高效率的“快教育”又有崇尚启迪学生思维的“慢教育”。“快教育”我认为和“高效课堂”有相似之处但同时亦有不同,“快教育”更多追求的是‘速度’和‘效率’我认为有很大的功利性在里面,而高效课堂追求的是高质、高效,和 “慢教育”追求的“真”效益颇有异曲同工之妙。下面我就如何在教学过程中开展“慢教育”浅谈一下自己的观点。
作者 吕雪梅
出处 《成功》 2018年第11期72-72,共1页
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