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浅谈小学数学教学中探究性学习能力的培养
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摘要
数学教师要善于创设教学情境,引导和激发学生的学习兴趣,给学生提供自主探索的机会,让学生自己动手操作,体验新知、尝试成功,努力培养学生探究性学习的能力。
作者
林伟波
机构地区
广州市番禺区市桥西丽小学
出处
《成功》
2018年第15期245-245,共1页
关键词
动手操作
归纳总结
抽象概括
探究性学习能力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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成功
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