摘要
《语文课程标准》明确指出“全面提高学生的语言素养”。然而,当下的教学却是十分缺乏对诗歌的重视。诗歌——它具有独特的抒情性,流畅的音乐性,趣味性,形体美等特性,是中华民族精神品质的传承载体,对现代小学生的全面教育有着不可替代的作用。诗歌的教学不仅可以激发学生的想象力,创造力,还能提高全面综合能力。诗歌是开展文学欣赏教学不可缺少的环节,却是学生较为难理解的内容,教师是否能够采用适宜的教学方法和策略,将诗歌中蕴含的信息高效地传递给学生,是直接影响学生对诗歌的理解,体验和感受的关键因素。本文将就关于古诗词教学的策略展开讨论。
