期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“点”“化”课堂,引导参与——《杨修之死》中提高学生参与度的尝试
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文教学到底是循规蹈矩,面面俱到,学生却无 动于衷好;还是灵活创新,重“点”击破,让学生深入 文本,收获快乐好?答案不言而喻。《杨修之死》是中 学语文课本中文质兼美的名篇:事美,人美,情更美。 感悟文本的诸多美点,不能仅仅是少数优等生的“专 利”,应兼顾各个层面,使文本之美真正走进每个学 生的心灵,成为大家共同的“美味佳肴”,如此才能体 现语文学科“人文性”的特质。所以,在教学《杨修之 死》时,我从“点”人手,着眼六个“化”字,大胆尝试, 从以下几个方面努力提高学生的参与度。
作者
黎铁宏
机构地区
安徽省合肥市第三十中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2018年第4期7-7,共1页
关键词
课堂
参与
《杨修之死》
分类号
C [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐本,王其玖.
谈《杨修之死》的几个问题[J]
.西华大学学报(哲学社会科学版),1987,8(2):45-47.
2
陈涛.
听出来的困惑[J]
.湖北教育,2018,0(1):55-55.
3
李燕玲.
如何缩短学生与经典文本的距离?[J]
.福建教育,2017,0(28):57-59.
4
孙志满.
略谈阅读教学内容的选择与架构——以《杨修之死》为例[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2017,0(10):22-24.
5
赵亮.
微课在小学数学教学中的应用[J]
.东西南北(教育),2017(23):388-388.
6
彭义新.
浅谈如何提高初中生在体育教学中主动参与的策略 探究[J]
.明日,2018(23):249-249.
7
孙春燕.
如何引领高中学生深入感悟文本[J]
.语文教学与研究,2018,0(12):33-33.
8
景丽萍.
小学中年级“以读引写”的策略[J]
.甘肃教育,2018,0(12):98-98.
被引量:2
9
王奥轩,何善亮.
课堂静默的教育价值及其实现路径——基于高中语文特级教师阅读教学片断的思考[J]
.现代中小学教育,2018,34(6):21-24.
被引量:11
10
黄书平.
个性解读词语 真情感悟文本[J]
.福建教育研究,2017,0(6):70-71.
试题与研究(教学论坛)
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部