摘要
于少数民族地区高中学生来说,学好高中物 理要面对很多困难。他们大多来自少数民族地区的 农村初级中学,教学资源短缺,学习基础差。初中时 对物理学科的学习,是直观的、单一静态的,大多数 学生在初中靠死记公式和概念来处理一些基本问 题,导致在物理学习中学法单一,成绩一般。在进入 高中阶段后,通过一段时间的学习,在物理学科的学 习上往往出现厌烦、畏惧甚至抵触,学习成绩急剧下降。如何消除少数民族地区学生物理学习的障碍, 培养学生学习物理的信心,进而提高高中物理的教 学质量呢?下面结合物理教学实践,谈一些我的做法 和体会。
