“三段六步”教学法在职高教学中的实践

笔者任教的是职业高中招收的普通高中部,学生基础差,教学质量不高,生源受到很大程度的影响,为提高教学质量,学校组织我们多次研讨学习 “三段六步”教学法。我们在研究课程体系和教学内容改革时,提出了关于课程结构对差生的“三段六步”教学模式。