中考复习,留给学生自主命题的空间

课堂教学的有效性探究一直是初中教学的关注点,在距离中考不足百天的中考复习过程中,探索一条更为“经济有效”的复习方法成为当务之急。基于中考复习建立在新课基础上进行的再次巩固和挖深的特点,开展中考复习是主要依靠教师进一步将已 有知识讲细讲透效果好,还是放由学生掌握一定的主动权自主探索研究并实践更为有效?笔者就此做了一系列实践探索。