浅谈中年级阅读运用“三卡”教学模式的策略

有效高效的“三卡”模式以“预习卡”“学习指南卡”“当堂实践卡”为研究基点,让老师主动减少教学环节和讲解的时间,将课堂主动权还给学生,增加学生的训练时间,从而提高课堂教学效率。真正做到精讲多练,一课一得。“预习卡”检查学生预习情况,以便有的放矢地进行教学;“学习指南卡” 解决“学什么?怎么学?”的问题。“分层实践卡”是对学生当堂课的学习检测,通过检测及时评价学生的学习情况以便进行查缺补漏,有效布置家庭作业。