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初探小学语文朗读教学
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摘要
在语文教学中采用多种方式进行朗读教学,能发展学生的思维,激发学生的情感,培养学生的语感,提高学生的语言表达能力。朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。作者以自己的观察与思考就朗读教学提出自己的对策。
作者
张丽玲
机构地区
浙江省温州育英国际实验学校小学分校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第10期363-363,共1页
关键词
小学
朗读
教学
对策
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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