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幼儿更须宽容的台阶去成长

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摘要 目前幼儿语言差异教学的实践和探索正处于初始阶段,任重而道远,我们应怀着上下而求索的态度,尽最大努力完善教育,这是所有教育工作者继续努力的方向。
作者
出处 《东西南北(教育)》 2018年第10期359-359,共1页
关键词 幼儿 台阶

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