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浅析创造性设计小学数学复习课

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摘要 教师必须将学生的复习定位在高角度上,精心选编针对性强的练习,让所有学生均有收益,不做无用功。
作者 黄淑清
出处 《东西南北(教育)》 2018年第10期162-162,共1页
关键词 数学 复习 提高
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