发掘古诗艺术空白 培养学生想象能力

古诗的语言特别精警、跳跃,含蓄,为读者留下很多的“空白地带”或称其谓“艺术的空白”,也就是我们说的古诗的深层底蕴。教师需要匠心独运,给予启发引导学生在这些“空白”中去作丰富的想象,并进行艺术的再造。