例谈基于提高科学素养的物理实验教学策略——以“研究影响滑动摩擦力大小的因素”为例

本文以“研究影响滑动摩擦力大小的因 素”为例,阐述了以《义务教育物理课程标准〔2011 版》的精神为指导,从实验的猜想、设计和进行、评 估与交流三个方面提出初中物理实验教学策略,更 好地落实物理课程目标,发展学生实验能力,提高学 生科学素养。