摘要
教师在组织初中数学教学活动的时候,必须注重数学学科的再创造性特征,让初中学生可以在教师引导下的提问中去总结一些学习方法,提高学生的数学思想方法,通过教学质量的提高去着重培养学生对数学知识的理解程度。教师在教学中进行问题的引导时,要让中学生的思维也能一步步跟上教师,教师还要注重培养学生在课堂中自己主动去提问能力,因为学生要想主动提问就必须独立地进行认真思考,学生在思考中就可以从中有新的发现。本篇文章主要就初中数学教学中培养学生主动提问能力所存在的问题进行了分析,并提出了针对性的改进策略,希望给相关人员提供借鉴意义。
