问题导学法在高中数学教学中的应用分析

数学是极为抽象的知识,学生需要具备极强的抽象、逻辑思维能力,才会将数学知识学懂、学通。高中时期的数学知识对比初中时期更难了,要求学生有更高的思维能力。教师怎样在高中数学课堂中有效施教,使学生能够更好地吸收新的知识与机能,是现代高中教师亟需解决的难题。分析问题导学法的优点,提出更为有效的教学策略,以期在高中数学课堂中切实提升教学质量,切实带动学生综合能力的全面发展。