论幼儿园课程与游戏的实践应用

《幼儿园教育指导纲要》的颁布给我国幼儿教育带来了巨大的挑战,也带来了发展的机遇。同时使老师的教育观、儿童观发生了巨大的变化。游戏是幼儿生活与身心发展的需要,养成教育的从小培养及身心的健康发展始终是幼儿教育探索的主课题, 任何形式的心理活动最初总是在游戏中进行。在《幼儿园教育指导纲要》的指导下,老师充分利用多种教育资源、以幼儿的兴趣为线索来设计活动,同时又注重课程的生活化、游戏化,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,使幼儿在日常教育活动中,在主题活动中能积极地获得各种知识、经验和能力。