摘要
在小学语文学科的教学过程中,识字教学一直是教学的难点和重点,识字教学的好坏直接影响着小学语文教学的质量。好的识字教学能够使学生良好的掌握听说读写等等学习能力,为学生日后的发展打下坚实的基础。不仅如此,识字教学还能够使学生开拓眼界,提高自己的综合素养。但就目前小学语文教学来看,识字教学往往没有取得良好的教学效果。而导致这种现象发生的原因很大程度上是因为学生的积极性不高,处于被动学习的状态。针对这种情况,要想真正提高小学语文学科识字教学的质量,就必须从转变教学方式,只有这样才能提升学生识字能力。本文就将根据语文识字教学现状,提出在小学语文低年级课堂教学中提升识字能力的具体措施和方法。
