摘要
现今,很多学生都抱怨地理知识点难于理解,造成此种问题的原因大致分为两方面:其一为教师的教学措施较为陈旧,无法调动学生们的学习积极性,并且教师过于重视自身的主导作用,在教学期间过于重视理论知识的讲解,忽略了学生们的主观能动性,进而降低教学质量;其二为学生们本身并没有认知到地理课程学习的重要性,特别是对于理科学生来讲,学习地理知识的目的在于应对考试,从而对地理学生丧失兴趣。作为高中地理老师,应转变此种情况,深入对教学内容及教学模式进行探讨,从而帮助学生们认识到地理学习的意义,更主动的进行知识探索,提高教学质量。以下简要针对高中地理教学相关内容进行分析,供参考。
